INTEGRASI
TEKNOLOGI PENDIDIKAN DALAM PENGAJARAN & PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN (PJK)
Kecanggihan
yang semakin berkembang menyediakan banyak manfaat kepada manusia. Pelaksanaan
aktiviti dalam kehidupan seharian menjadi semakin mudah, efektif dan efisien
dengan kewujudan pelbagai alat teknologi. Demikian juga dengan aktiviti
pengajaran dan pembelajaran (P & P) di dalam bilik darjah. Penggunaan alat-
alat teknologi semasa sesi P&P bukan sahaja menjadikan sesi tersebut lebih
menarik dan mudah, tetapi mampu meningkatkan minat dan fokus para pelajar.
Pengintegrasian teknologi dalam pendidikan bukan sekadar menjadi trend dan
ikutan semata- mata, tetapi lebih menjurus kepada pengaplikasian sebuah
pendekatan baru dan terkini dalam menghasilkan satu sesi P&P yang
berinovasi.
Pengintegrasian
teknologi pendidikan dalam P&P Pendidikan Jasmani dan Kesihatan telah
memberikan impak yang baik kepada
pelajar mahupun guru mata pelajaran di mana terdapat banyak faedah yang
diperolehi. Semestinya dalam P&P Pendidikan Jasmani dan Kesihatan mempunyai
aktiviti-aktiviti yang melibatkan kecergasan fizikal. Oleh itu, pengintegrasian
teknologi pendidikan ini dapat memantau denyutan jantung pelajar iaitu dengan
menggunakan alat pengukur automatik dan alat transmisi. Kadar denyutan jantung
pelajar akan diambil melalui pemakaian jam tangan di pergelangan tangan serta
getah elastik yang akan diikat di sekitar dada pelajar untuk merekodkan data.
Pengintegrasian teknologi ini akan membantu untuk memupuk kerjasama dalam
kumpulan. Selain itu, sistem telemetri kadar nadi juga boleh digunakan untuk
menetapkan sasaran individu. Contohnya, berdasarkan data nadi yang telah
direkodkan, pengajar pendidikan jasmani menyediakan preskripsi kepada ibu bapa
tentang bagaimana untuk membantu anak-anak mereka meningkatkan fitness. Di
samping itu juga, kadar nadi yang telah dicatatkan sebelum ini akan dijadikan
sebagai motivasi kepada rakan sekelas.
Teknologi
yang semakin moden pada masa kini telah memudahkan lagi pengajaran dan
pembelajaran di sekolah terutamanya dalam Pendidkan Jasmani dan Kesihatan.
Ketika aktiviti-aktiviti kecergasan fizikal dilakukan, pengajar boleh
menggunakan perakam video untuk merakam teknik-teknik pelajar semasa bermain
sesuatu permainan, kemudian dapat menganalisis keputusan dan menawarkan
cadangan penambahbaikan. Penggunaan model perakam video monitor LCD yang baru boleh
mendapat maklum balas dengan serta merta. Penggunaan teknologi ini adalah untuk
membantu pelajar memahami apa corak pergerakan yang baik dan bagaimana untuk menganalisis dan memotivasi para pelajar untuk
kemahiran mereka dari masa ke masa. manakala video yang dihasilkan juga boleh
digunakan untuk menunjukkan teknik yang betul kepada pelajar, terutama apabila
pengajar tidak mempunyai kepakaran. Oleh yang demikian, bagi guru-guru yang
menggunakan video kamera dalam pengajaran pendidikan jasmani harus memainkan
pita kamera dengan serta-merta selepas setiap prestasi, menggunakan maklum
balas secara lisan dan memberi isyarat semasa memainkan pita, gunakan video
secara berulang kali, ‘zoom in’ untuk memberi tumpuan kepada aspek-aspek
tertentu, menukar sudut kamera, termasuk perspektif alam sekitar, dan menonton
skrin yang berpecah.
Pengintegrasian
teknologi pendidikan ini juga mempunyai banyak kesan-kesannya sama ada positif
mahupun negatif. Namun penggunaan teknologi ini lebih banyak memberikan kesan
yang positif dimana ianya dapat membantu guru-guru yang mengajar subjek Pendidikan Jasmani dan
Kesihatan. Sebagai contoh penghasilan
perisian berbantukan multimedia-komputer dalam pengajaran dan pembelajaran
(p&p) mata pelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesihatan (PJK) Tingkatan Lima,
membantu pelajar sekolah manfaatkan kehebatan teknologi teknologi maklumat
dalam p&p mata pelajaran sukan. Guru
mata pelajaran PJK boleh mempelbagaikan kaedah p&p, iaitu selain daripada
menggunakan kemudahan fizikal seperti padang atau gelanggang, mereka juga boleh melaksanakan
p&p di makmal komputer dengan menggunakan perisian yang direkacipta itu.
Begitu juga dengan ujian kecergasan pelajar di sekolah boleh dijalankan dengan
menggunakan beberapa peralatan yang telah direka cipta seperti pembangunan
makmal pintar Ujian Kecergasan Jasmani Kebangsaan (UKJK), Alat Ujian Tekan
TubiMenggunakan Sensor, Alat Ujian Lompat Jauh Berdiri Menguji Kekuatan Otot
Berelektronik, Pembangunan Perisian Pembelajaran Berbantukan Komputer (PBK)
bagi Subjek Kecergasan Fizikal dan sebagainya.
Manakala
dalam bidang sukan pula, para jurulatih di sekolah khususnya, boleh
mengadaptasikan penggunaan teknologi untuk membolehkan para atlet mendapat
kesan yang positif dalam latihan dan seterusnya menjulang kecemerlangan dalam
kejohanan yang disertai. Sebagai contoh,
terciptanya alat pengesan batal dalam acara lompat jauh menggunakan
sensor, alat koordinasi menggelecek bola
keranjang berelektronik bagi ujian kecergasan fizikal, analisis kinematik
pergerakan kaki dalam latihan sukan lawan pedang menggunakan alat bantuan
latihan, alat kiraan mata berelektronik dalam sukan netbal dan sebagainya. Di
antara kelebihan penggunaan semua hasil rekacipta yang dinyatakan ini
adalah ianya lebih murah berbanding
dengan kos yang perlu dibelanjakan sekiranya menggunakan peralatan yang sama
yang terdapat di pasaran, baik dari dalam atau luar negara. Sebagai contoh, rekacipta dan pembangunan
Makmal Pintar Ujian Kecergasan Jasmani Kebangsaan (UKJK) untuk Sekolah-sekolah
di Malaysia yang mengandungi tujuh stesen ujian hanya menelan belanja sekitar
lebih kurang RM5000 sahaja, sedangkan kos di pasaran melebihi RM30,000. Keadaan
ini menunjukkan hasil rekacipta teknologi sukan tempatan amat kompeten dan
boleh bersaing di peringkat global dengan bukan sahaja hasil yang sama mutunya
dengan keluaran luar negara, malah boleh dimiliki dengan harga yang amat
rendah, berpatutan dan mampu milik.
Sebagai kesimpulannya, penggunaan
teknologi pendidikan dalam pengajaran dan pembelajaran pendidikan jasmani dan
sukan akan memberi impak yang baik kepada pelajar dan atlet. Ianya juga
membolehkan guru dan jurulatih membuat persiapan dan perancangan setiap sesi
latihan dengan lebih cekap, mudah, berkesan dan diharapkan akan mencapai
objektif pengajaran dan kejayaan dalam bidang sukan tersebut. Penggunaan
peralatan seperti alat pengering kasut mudah alih yang telah direkacipta oleh
UTM akan membantu para pelajar atau atlet membuat persiapan yang sesuai sebelum
menyertai kelas PJK dan juga sebelum memulakan sesi latihan atau semasa sesuatu
kejohanan. Dengan adanya penggunaan teknologi sebegini, diharapkan negara kita
akan terus maju terutamanya kepada pelajar-pelajar serta para pengajar
sekaligus dapat melahirkan atlet-atlet yang bermutu di masa hadapan.
